个人简介：

　　刘新来，中学英语特级教师，国家跨世纪骨干教师，基础教育名校长工程培养对象，广西八桂名师、劳模，广西群英谱入选人才，广西21世纪园丁工程A类学员，硕士生导师，特级教师工作坊主持人，现任全国外语特色学校教育研究会秘书长、桂林市城楠中学校长，曾担任广西师范大学附属外国语学校校长、广西师范大学附属中学校长、桂林市宝贤中学校长。他创建“中学英语双重交互活动教学法”得到广泛普及应用，承担了国家、省四个教育科研课题，独著《高考英语专项考典》、《高三英语闯关》等10部著作，主编了《超越英语》、《英语速记手册》等30多部著作。

教育“奇人”刘新来

　　刘新来被称为“奇人”。

　　刘新来先后担任广西师范大学附属外国语学校校长，广西师范大学附属中学校长，桂林市宝贤中学校长，创造了多项教育奇迹，把“不可能”变成了“可能”。

　　2003年，刘新来接过广西师大附属外国语学校校长接力棒后，广西师大附外连续12年保持“广西高考冠军”称号；2012年，他调任广西师大附中任校长后，仅四年的时间就把这所从负责累累、升学率低、社会认可度不高、发展陷入困境的学校变成一所高考成绩实现“四连跳”，有效化解财务危机，社会影响力快速上升，优秀学生争相填报的全省优质中学，作为桂林市宝贤中学的校长，学校也发生了翻天覆地变化，取得了办学以来最好成绩，名列全市前列。

　　从全国范围来看，广西的经济和教育都不算发达。但是从广西走出去的刘新来，却成了很多高校主办学术研讨会上的“常客”，成了很多高校校长、学术机构负责人的座上宾。

　　教育专家称“像刘新来校长那样深入研究教育规律、深谙学校管理规律和深挖师生发展潜力的校长确实不多见”，家长称“把孩子送到刘校长那，放心”。

　　下面，我们通过刘新来在广西师大附中的历程了解这位教育“奇人”。

　　改革救困

　　2012年6月，组织上一纸调令，把刘新来从广西师大附外、全省第一的学校调到广西师大附中担任校长，同时兼任直属初中部宝贤中学校长。当时，广西师大附中正陷入困境中，由于筹措了大笔资金用于新校区的发展，学校负债累累；教职工的工资待遇问题成为制约学校发展的巨大瓶颈，人员流出的现象非常普遍；学生士气不振，学校学风不佳，社会对学校的认可度不理想。

　　更令人揪心的是学校的成绩。2012年，广西师大附中的一本率不到40%，直属初中部宝贤中学的中考一等率也徘徊在30%左右，形势严峻。

　　刘新来决心走改革之路谋求跨越式发展。他从改变干部的工作作风“开刀”，而改变干部工作作风的核心在于校长。

　　刘新来校长决定亲自上课，任课班级是高三年级英语基础最差的班级。这样一来，分管副校长、各中层干部就一下子全压到了前沿阵地，个个挑重担。老师们一看到干部的这种态势，原先那种沾轻怕重、不服从指挥的现象一下就没了。骨干老师们重新焕发了干事业的尽头，局面立刻为之一新。

　　首战告捷后，刘新来把注意力放在了如何解放老师、激发老师潜能这个大问题上。他宣布废除掉一批束缚教师自主发展的政策，精简了一大批会议，不允许开毫无准备的会议。一下子老师们就觉得如释重负，用一位老师的话来说，这样的改革“找回了年轻时干事业的憧憬与期待。”

　　此外，刘新来校长灵活运用政策，迅速化解了学校的财务危机；他严宽相济，既与学生打成一片，又针对学生中的不良现象颁布了三条“高压线”；他知人善任，把肯干事、能干事的领导干部提拔到合适的位置上，极大地增强了学校的凝聚力。在他的带领下，学校走出了困境。

　　“全人发展”育人

　　刘新来校长到任以后，展开了全面的调研，他发现此前附中没有为学生制定好科学的发展方向，学生内驱力不足，自我发展意识淡薄。2012年8月，广西师大附中教育集团在阳朔县召开了第一次封闭式培训会，在这次会议上，刘新来系统地提出要以“全人发展，百花齐放”的思想规划附中学生的发展方向。

　　“所谓全人发展，是强调学校要坚持德育、智育、美育和体育同步发展，不能只强调分数至上，智育至上”。

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